Sesion 6 - Módulo II

ENLACES EDUCATIVOS y MARCADORES SOCIALES

OBJETIVOS:

1. Difundir entre el profesorado enlaces educativos donde encontrar y aportar recursos didácticos que faciliten la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y del conocimiento en las aulas de secundaria.
   
2. Navegar en Internet con criterios precisos en la búsqueda de recursos educativos adecuados para su práctica docente.
   
3. Motivar al profesorado en la selección y catalogación de recursos digitales para el aula,.
   

CONTENIDOS:

1. Instalación de nuevas aplicaciones.
   
2. Listado de enlaces con contenidos didácticos.
   
3. Estrategias de búsqueda de recursos educativos.
4. Colección de enlaces educativos en marcadores sociales.
   

DISEÑO METODOLÓGICO DE LA SESIÓN:

• PUESTA EN COMÚN:

1. Exposición y debate sobre los aspectos más relevantes de la puesta en práctica en el aula de las tareas de la sesión precedente.

• PRESENTACIÓN:

MARCADORES SOCIALES
Se trata de otra utilidad que ha sido posible gracias al desarrollo de la WEB 2.0. Al ser posible etiquetar los contenidos por usuarios, administradores, etc…, y contar con servidores que dan alojamiento para prácticamente todo (vídeos, presentaciones, WEB’s, etc…) podemos disponer de nuestros marcadores (favoritos) en internet. De esta forma un usuario que va a viajar o a moverse en distintos ordenadores con mucha frecuencia puede ir administrando sus marcadores en la RED, de forma que podría disponer de estos en cualquier ordenador con conexión a RED. Pero no solamente eso, sino que es posible etiquetar cada marcador en función de si es educativo TIC, de alguna especialidad, de Competencias Básicas,…, relativo a viajes, personal, etc…, y, además, compartirlos con otras personas. Etiquetando y compartiendo la cantidad de marcadores clasificados a los que tendríamos acceso se eleva exponencialmente.

DELICIUS (marcadores sociales)

Un ejemplo de esto lo tenemos en los marcadores sociales (utilizando la aplicación 2.0 delicious) del Plan de formación de la Escuela TIC 2.0. Véase la cantidad de enlaces a los que tiene disposición un usuario gracias a la colaboración de un gran número de personas. Una información que queda clasificada gracias a las etiquetas que han colocado los usuarios.

Delicius

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Otro marcador: Mister Wong

Mister Wong es la red de marcadores sociales más grande de Europa, está disponible en inglés,alemán, ruso, chino, francés y español y le va a hacer una seria competencia a Del.icio.us el cual fue adquirido por Yahoo el 9 de Diciembre de 2005, y se comenta que va a privatizar. Es muy completo a la vez que resulta más intuitivo y atractivo sin olvidar la ventaja de que está disponible en castellano y tiene la posibilidad de crear Grupos con gran eficacia y facilidad

• Ver lista completa de funciones y características de Mr Wong

Crear cuenta en Mr. Wong y primeros pasos

Una vez que te hayas registrado recibirás un mensaje de confirmación en tu cuenta correo electrónico, pudiera ocurrir que el mensaje de correo llegue a la bandeja de correo no deseado o spam, ¡revísala!
A continuación procedamos a añadir el Bookmarklet de Mr. Wong a nuestro (Firefox)

Aprende los aspectos más básicos de Mr. Wong.

La página de ayuda oficial de Mr. Wong es bastante completa y resolverá todas tus dudas

Mr Wonk no permite comas para separar tags, los tags has de separarlos con espacios en blanco ej. artículos wikis serían dos tags distintos.
Por tanto si quieres asignar como tag dos palabras estas han de ser unidas usando por ejemplo un guión artículos-wikis
Permite la eñe y los acentos.
Puedes organizar las etiquetas en paquetes, tienes esa opción en la Pestaña “Favoritos”, Pulsas en “Paquetes de Etiquetas”, das un nombre al “Paquete” a crear y pulsas las etiquetas que deseas incluir en dicho “Paquete”. En la imagen de la derecha vemos como un usuario ha nombrado un paquete como web 2.0 y en el mismo ha incluido 18 etiquetas relacionadas con el mismo.

• Seguro que te ha gustado la idea de tener acceso a tus marcadores estés donde estés, pero te preguntarás ¿podría yo pasar en 1 minuto todos los marcadores que ya tengo en mi ordenador habitual? Por supuesto que si, aquí tienes las instrucciones para hacerlo: Importar los favoritos de tu navegador
• Asimismo te preguntarás ¿Me dará Mr. Wong la posibilidad de hacer copia de seguridad de los marcadores que voy guardando online? . Respuesta afirmativa Cómo hacer copia de seguridad de tus enlaces

OTRO MARCADOR SOCIAL: Diigo

Es el sucesor de Del.ici.ous, y es muy facil migrar de unos a otros y manejarlos. Puedes registrarte sin problemas y manejarlo, buscando la ayuda como ya hemos aprendido.

REDES SOCIALES:
Además de las más populares y no tan populares como Facebook y Twiter, yo voy a nombrar unas de pocas de ellas donde pertenezco y me tienen completamente actualizado, estas son:

1. Internet en el Aula:Red social docente para una educación del siglo XXI

2. Wikisaber.es
3. 110k.com
4. Educared España

Por supuesto, todas se pueden ver desde facebook o twiter y trabajar desde esas páginas. Os recomiendo que veais y navegueis por ellas o por otras que encontréis.

• TALLER:
  

1. Registrarse como usuario en una web de marcadores sociales para incluir y etiquetar direcciones útiles para su trabajo en el aula.
2. Búsqueda selectiva dentro de los marcadores sociales utilizando los TAG's.
3. Registrarse en alguna red social.

• TAREAS NO PRESENCIALES

Acabar lo que no se ha terminado en el taller y comentar las impresiones despues de ver la cantidad de información existente.

RECURSOS RECOMENDADOS:
Blog Escuela TIC 2.0.
Guadalinex-Edu; Mediva; Averroes.
http://www.educared.net/profesoresInnovadores/
http://www.aula21.net/primera/matematicas.htm

Sesion 5 - Módulo II

CONTENIDOS Y MATERIALES DE SECUNDARIA: UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0

OBJETIVOS:

1. Dar a conocer las unidades didácticas por ámbitos contenidos en la Mochila Digital, tanto de Secundaria como de Primaria.
   
2. Elaboración de unidades didácticas que incluyan programas, herramientas y recursos digitales a partir de modelos contenidos en la Mochila Digital y en otras fuentes de información.

CONTENIDOS:

1. Características de las unidades didácticas que incorporan aplicaciones y servicios 2.0.
   
2. De la secuencia a la unidad didáctica 2.0: realización y desarrollo de unidades didácticas que incorporen programas, herramientas y recursos digitales.

DISEÑO METODOLÓGICO DE LA SESIÓN:

• PUESTA EN COMÚN:

1. Exposición y debate sobre los aspectos más relevantes de la puesta en práctica en el aula de las tareas de la sesión precedente.

• PRESENTACIÓN:

1. Recorrido y análisis de la estructura y contenidos de un ejemplo de las unidades didácticas del apartado “Recursos didácticos por ámbitos” de la Mochila Digital: Unidades didácticas.
   
2. Consulta de los recursos de Primaria para su posible adaptación a 1º de la ESO.

• TALLER UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0:

1. Seleccionar, individualmente o por parejas, una unidad didáctica de su ámbito o materia del apartado de la mochila mencionado en la presentación.
2. Se os presenta algunos sitios donde ver recursos de unidades didáticas, p.e. Recursos Educativos, Aplicaciones Didácticas, o para realizar pruebas on line, p.e. Pruebas de Matemáticas, Encuestas Online.
   
3. Contextualizar los diferentes apartados que componen la unidad didáctica, adaptándolos a la propia práctica, a un grupo y a sesiones concretas, e incluyendo, en su caso, otros posibles recursos de los que contiene la Mochila Digital, valorando la inclusión de tareas que desarrollen el mayor número de competencias posibles.

• PROPUESTA DE TAREAS:

1. Planificar y desarrollar la unidad didáctica adaptada durante el taller o una diferente.
   
2. Ponerla en práctica con el alumnado.
   
3. Subid a este Blog un informe con el resultado de esta tarea. Para ello, elaborad un archivo de texto en el que contéis:
   • Unidad didáctica elegida.
   • Herramientas o actividades web 2.0 incluidas en la unidad.
   • Estrategias utilizadas para ponerlas en práctica con vuestro alumnado.
   • Actividades realizadas con el alumnado.
   • Resultados obtenidos.
   • Dificultades encontradas.
   • Propuestas de mejora.

Los puntos anteriores son orientativos. Lo importante es la reflexión sobre la actividad realizada y el compartirla con los demás.

RECURSOS RECOMENDADOS
- Ámbito Científico-tecnológico: Unidades Didácticas – Ciencias de la Naturaleza 1º de ESO
- Ámbito de Comunicación lingüística: Unidades didácticas: Morfología francesa interactiva.
- Ámbito social: Unidades Didácticas: Un paseo por la mezquita.

Sesion 4 - Módulo II

CONTENIDOS Y MATERIALES DE SECUNDARIA: SECUENCIAS DIDÁCTICAS 2.0

OBJETIVOS:

1. Dar a conocer los recursos didácticos por ámbitos de la Mochila Digital (Contenidos y Materiales de Primaria y Secundaria) y de otras fuentes de información.
2. Incorporar herramientas y recursos digitales a secuencias didácticas.

CONTENIDOS:

1. Características de los recursos que incorporan aplicaciones y servicios 2.0.
   
2. El aprendizaje por tareas y proyectos para el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado.
   
3. Inclusión de recursos 2.0 en secuencias didácticas concretas.

PUESTA EN COMÚN:

Exposición y debate sobre los aspectos más relevantes de la puesta en práctica en el aula de las tareas de la sesión anterior.

DISEÑO METODOLÓGICO DE LA SESIÓN

• PRESENTACIÓN:

1. Recorrido y análisis de la estructura y contenidos de un ejemplo o varios de los materiales prácticos del apartado “Recursos didácticos por ámbitos” de la mochila digital de Secundaria (tareas y proyectos, webquests, experiencias, biblioteca recursos), sin olvidar las posibilidades que ofrecen los contenidos y materiales de Primaria, así como los procedentes de otras fuentes de información.

• TALLER RECURSOS DIDÁCTICOS 2.0:
  

1. Seleccionar individualmente o por parejas al menos 2 recursos de su ámbito o materia entre los que se encuentran en los apartados mencionados en la presentación.
   
2. Realizar un análisis comparativo y crítico de estos recursos, valorando especialmente qué competencias se pretenden desarrollar en el alumnado.
   
3. Contextualizar los recursos analizados, adaptándolos a la propia práctica, a un grupo y a sesiones concretas.
4. Montar una Webquest, por ejemplo, la de Probabilidad, si necesitas ayuda, pulsa aqui.
5. Montar un proyecto TIC 2.0, como ayuda, la siguiente ficha.
   
   
   
   
6. Tambien te puede ayudar la siguiente plantilla para realizar un proyecto, sacadas de EDUTEKA
   
   

• PROPUESTA DE TAREAS:

1. Planificar y desarrollar una o varias secuencias didácticas que incorporen diversos recursos de los utilizados durante el taller y otros diferentes.
   
2. Puesta en práctica con el alumnado.
3. Subir al Blog de aula un informe valorativo del trabajo realizado par su seguimiento (metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora, etc.).

RECURSOS RECOMENDADOS:

- Ámbito de la Comunicación Lingüística: Tareas y Proyectos -Tareas ESPA Lengua: Tarea 2, tarea 7 y Tarea 8.

- Ámbito científico-tecnológico: Webquests- Vida en el Sistema solar.

- Orientación, Acción Tutorial y E. En valores: Orientación E. Especiales – Orientación Andujar.

Sesion 3 - Módulo II

DIDÁCTICA CON TIC: METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO

OBJETIVOS:
1.Dar a conocer los recursos didácticos del ITE contenidos en la mochila digital.
2.Iniciarse en el reconocimiento y el uso de herramientas y recursos digitales utilizados en los módulos formativos del ITE, que incluyen propuestas de unidades didácticas con metodología TIC.
3.Reflexionar sobre las aportaciones de la didáctica con TIC al desarrollo transversal de competencias básicas en el alumnado.
CONTENIDOS:
1.Actividades digitales integradas en las unidades didácticas.
2.Recursos del ITE como instrumentos para la autoformación (catálogo: niveles educativos, perfiles especiales, tutoriales TIC).
3.Didáctica TIC para el desarrollo transversal de las competencias básicas en el alumnado.

PUESTA EN COMÚN:
1.Exposición y debate sobre los aspectos más relevantes de la puesta en práctica en el aula de las presentaciones.

PRESENTACIÓN:
1.Recorrido y análisis de la estructura y contenidos de un ejemplo o varios de los materiales formativos prácticos del ITE (recursos recomendados u otros).


TALLER METODOLOGÍA DIDÁCTICA TIC 2.0
1.Selección de una o varias unidades didácticas concretas correspondientes a su materia del nivel básico 1.
2.Análisis de su estructura y de qué competencias básicas se pretenden desarrollar.
3.Contextualización y adaptación a la propia práctica de las unidades didácticas o recursos incluidos en ellas entre las seleccionadas en el punto 1: aplicación directa en el aula, experimentación, desarrollo de las actividades.

PROPUESTA DE TAREAS NO PRESENCIALES:
1.Tomando como modelo lo desarrollado durante el taller, realizar una propuesta didáctica para su aplicación en el aula.
2.Ponerla en práctica con el alumnado.
3.Subir al Blog de aula un informe valorativo del trabajo realizado para su seguimiento (ejemplos de recursos seleccionados, adaptados o creados, metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora, etc.).

Recursos recomendados.
Ciencias Sociales: Los climas y los ecosistemas a través de las TIC. Nivel Básico 1.
Educación Plástica y Visual: El dibujo y la composición y el color a través de actividades digitales. Nivel Básico 1.
Matemáticas: Figuras geométricas y trigonometría a través de las TIC. Nivel Básico 1.
Tecnología:Impacto ambiental de los procedimientos de fabricación y ahorro energético mediante actividades multimedia y plataformas web. Nivel Básico 1.
Inglés: La comprensión de textos y archivos de audio a través de las TIC. Nivel Básico 1.
Lengua: El texto argumentativo y la literatura social a través de las TIC. Nivel Básico 1.